通過課程教研社區(qū)、學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、教學(xué)助手構(gòu)建自上而下的教研員、備課組長(zhǎng)和教師三級(jí)教研常態(tài)化教學(xué)管理體系，以線上備課任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)信息化教學(xué)常態(tài)化使用。以教研體系為主導(dǎo)，以學(xué)校為核心抓手，以備課任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，為學(xué)校提供教學(xué)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作分析和質(zhì)量監(jiān)管。
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